時值盛夏，一切活動都有了自然的熱度加成，在這樣的季節(jié)，能夠與小伙伴們一起徜徉在綠色的海洋，記錄下那些迷人的自然風(fēng)光，其中的童真童趣顯得格外美好。8月4日，佳能（中國）的志愿者們來到北京市少年宮，開啟了“佳能影像之橋”主題活動，為北京和香港的小學(xué)生們打開了通往盛夏熱情之旅的大門。北京市少年宮和豐臺區(qū)東高地青少年科技館攝影班的40多位同學(xué)參與了此次活動。孩子們拍攝自己眼中的“綠色”，并彼此欣賞作品、交流看法，友誼也在活動中愈加堅實。

佳能（中國）的志愿者們與北京市少年宮和豐臺區(qū)東高地青少年科技館攝影班集體大合影

生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，佳能始終關(guān)注自身運營對生態(tài)環(huán)境的影響，并在保護(hù)生物多樣性方面長期進(jìn)行著不懈努力，通過在全球范圍開展生物多樣性活動，讓更多人認(rèn)識到生物多樣性的重要。此前，佳能便通過“點·綠”行動、“與自然共生”地球一小時活動等，不斷為保護(hù)自然環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的力量，此次活動是一場交流活動，也是一場致力于保護(hù)生物多樣性的環(huán)保教育活動。

活動中，佳能（中國）的志愿者首先向孩子們展示了往年佳能影像之橋活動中的作品， 與孩子們分享了不同國家小朋友的文化和生活， 并鼓勵孩子們能夠在此次以植物為主題的影像交流中拍攝出精彩作品。

佳能（中國）的志愿者們?yōu)閷W(xué)生們介紹CIB（佳能影像之橋）活動

北京市植物科普中心副主任陳紅巖為孩子們帶來了不少“干貨”，介紹了關(guān)于植物攝影、各類植物的辨識、綠色植物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等等。孩子們認(rèn)真傾聽了來自專業(yè)老師的分享，從中受益良多。

北京市植物科普中心副主任陳紅巖正在給學(xué)生們講課。

課堂上同學(xué)們正在聚精會神地聽講。

實踐出真知，攝影講座結(jié)束后，孩子們迫不及待地來到少年宮的植物園，將自己學(xué)到的攝影技巧加以實踐。他們在植物園中認(rèn)真地尋覓著自己想要拍攝的植物，并找尋著合適的角度將它們記錄下來。

陳老師在植物園為家長與學(xué)生講解植物相關(guān)專業(yè)知識。

學(xué)生們正在植物園進(jìn)行拍攝實踐。

攝影實踐結(jié)束后，佳能（中國）的志愿者將孩子們的攝影作品現(xiàn)場打印出來。拿著自己的作品，彼此互相展示、分享、鑒賞，孩子們得到了來自小伙伴們的夸贊或鼓勵，同時也收獲了純粹的歡樂。

學(xué)生們現(xiàn)場拍攝的作品。

活動的最后，孩子們還將自己想說的話在交流卡上寫了下來。雖然都是童言童語，其中承載的，卻是北京和香港的小學(xué)生們彼此真摯的友誼。

北京市少年宮和豐臺區(qū)東高地青少年科技館攝影班學(xué)生正在填寫交流卡。

家長在現(xiàn)場體驗、咨詢佳能產(chǎn)品。

老師的活動感想

　　北京市植物科普中心副主任陳紅巖：蕾切爾?卡森曾經(jīng)說過“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。”植物學(xué)與攝影技能的結(jié)合，何嘗不是一次感受大地之美的浪漫行程。當(dāng)孩子們學(xué)會通過心靈的窗口尋找萬物之美，跟隨自然用心感受，以鏡頭記錄植物姿態(tài)之時；當(dāng)我們以擁有美麗照片而代替采摘的方式來欣賞自然的時候，我想，為本次活動做出努力的所有老師都能從中獲得那份“引導(dǎo)孩子與自然鏈接”初心的寧靜。

　　北京市少年宮攝影老師 陳雪：孩子們，攝影是什么？攝影是你們觀察世界、了解世界的窗口；攝影是你們發(fā)現(xiàn)美、記錄美的載體；攝影是你們讀過的書、走過的路。我希望，攝影能帶你們看世界，了解畢達(dá)哥拉斯對藝術(shù)的啟蒙，了解畫意攝影的發(fā)展；我希望，攝影能帶你們探尋未知，了解植物世界的奧秘，了解微觀攝影的神奇；我希望，攝影能成為陪伴你們終身的一種習(xí)慣。也許，我們會遇到朋友愛人，攝影是我們相互吸引、相互交流的途徑；也許，我們會遇到挫折失敗，攝影是我們排解情緒的方式。我們會遇到生活，攝影是我們記錄時間的工具。愿每一個孩子都能遇到最好的自己。這，就是攝影的魅力。

　　東高地青少年科技館攝影老師董瑤：用相機表達(dá)出人類心靈最底層的東西，啟開原本在每人內(nèi)心深處的本性。我們看到熟悉的事物有著不可思議的一面，不可思議的事物往往也有著熟悉的一面，這是攝影的魅力。與拍攝對象交心，也是孩子們最缺乏的，這次的活動讓孩子們看到了熟悉事物的不同面。

　　中國大百科全書出版社副主任王韌：簡單的一聲“咔嚓”，其實要調(diào)動孩子一系列的身心活動：觀察、認(rèn)知、思考、創(chuàng)作、執(zhí)行、社交能力；要具備美術(shù)構(gòu)圖、光影搭配，以及相關(guān)的各種自然和社會知識素養(yǎng)；還要有耐心、專注、機敏、果斷等心理素質(zhì)和良好的身體素質(zhì)……我們不要求每個孩子都成為攝影師，但是攝影的魅力讓孩子們透過鏡頭發(fā)現(xiàn)世界，在這萬花筒中快樂成長。

　　2013年，“佳能影像之橋”項目正式啟動，其前身為2008年佳能啟動的“影像?希望之光”項目。目前，“佳能影像之橋”已經(jīng)發(fā)展為亞洲范圍內(nèi)青少年通過影像進(jìn)行友好交流的一個公益項目，促進(jìn)中國百所希望小學(xué)間孩子們的交流與友誼，交流范圍覆蓋整個亞洲。截至2019年，“佳能影像之橋”共在亞洲的10個國家、地區(qū)進(jìn)行了影像交流活動，參加學(xué)校達(dá)308所，學(xué)生人數(shù)達(dá)8,723人。

　　以影像構(gòu)筑起溝通的橋梁，讓圖文超越地域、語言、文化的限制，佳能（中國）正在全力以赴，讓“佳能影像之橋”成為各國孩子們彼此溝通、文化交流、構(gòu)筑友誼之橋。

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