心存善念、心有大義、用心攝影，用攝影“記錄今天，告訴未來”?！夂｝?/strong>

活動(dòng)現(xiàn)場

10月11日，希望·感恩——鏡頭的溫度，影像的力量《捧起希望：解海龍自述》新書發(fā)布會(huì)暨讀者見面會(huì)在北京的首都博物館舉行?；顒?dòng)由山東畫報(bào)出版社、《大眾攝影》雜志社、北京首博文化發(fā)展有限公司、世界華人攝影聯(lián)盟主辦。該書已成功入選中宣部2020年主題出版重點(diǎn)出版物。

中國文聯(lián)黨組成員、副主席李前光發(fā)來祝賀，祝此次新書發(fā)布圓滿成功。中國攝影家協(xié)會(huì)李舸通過視頻方式向活動(dòng)的舉辦表示祝賀。

中國攝協(xié)分黨組書記、駐會(huì)副主席鄭更生，中國攝協(xié)顧問王文瀾、鄧維、朱憲民，中國攝協(xié)副主席楊越巒，中國攝協(xié)分黨組成員、秘書長高琴等中國攝協(xié)領(lǐng)導(dǎo)出席新書發(fā)布儀式。

山東出版集團(tuán)黨委委員、山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰究偨?jīng)理郭海濤， 山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰境霭婀ぷ鞑恐魅味±?，山東畫報(bào)出版社社長李文波，中國藝術(shù)研究院院長、中國文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席李樹峰，中國工商銀行原行長楊凱生，世界華人攝影聯(lián)盟主席王苗，全國公安攝影家協(xié)會(huì)主席、將軍攝影家馮凱文，中國期刊協(xié)會(huì)副會(huì)長、中宣部傳媒監(jiān)管局原局長李軍，希望工程發(fā)起人之一郗杰英，中國青少年發(fā)展基金會(huì)、宋慶齡基金會(huì)代表，《捧起希望：解海龍自述》圖書作者解海龍、王薇等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席本次活動(dòng)?；顒?dòng)由著名媒體人、文藝評(píng)論家楊浪主持。

解海龍向胡善輝、毛可鳳、梁清華贈(zèng)送收藏級(jí)銀鹽工藝制作的作品。

活動(dòng)現(xiàn)場，還有3位特殊的嘉賓，他們是本書中受希望工程資助的三位學(xué)生代表“大鼻涕”胡善輝、“烤小手”梁清華、不吃午飯換取上學(xué)機(jī)會(huì)的毛可鳳，他們用特殊的方式分享了個(gè)體命運(yùn)在希望工程30年間的起落浮沉。

本書作者王薇的母親李書華，《中國攝影》雜志馬勇等人深情朗誦了書中片段，為整場活動(dòng)增添了優(yōu)雅感人的視聽感受?，F(xiàn)場嘉賓還一同觀看了解海龍廣為人知的《大眼睛》照片在2019年12月搭載在天儀研究院自主研制的瀟湘遙感衛(wèi)星上升入太空的視頻。

活動(dòng)現(xiàn)場

《捧起希望：解海龍自述》是解海龍目前唯一一本較為完備的自傳性著作，由山東畫報(bào)出版社策劃出版，作為2020年我國全面建成小康社會(huì)收官之年這一重要?dú)v史時(shí)刻的獻(xiàn)禮，也是山東畫報(bào)出版社近期出版的扶貧扶智主題類重點(diǎn)圖書。本書以解海龍五十年來的攝影生涯為核心敘事線索，講述了他從業(yè)余攝影愛好者，成長為中國著名攝影家的人生歷程。同時(shí)，在書中，解海龍還以歷史親歷者的口吻，重點(diǎn)講述了希望工程救助失學(xué)兒童及他助力希望工程的故事。

圖書捐贈(zèng)現(xiàn)場

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場舉行了新書捐贈(zèng)儀式，包括中國青少年發(fā)展基金會(huì)、宋慶齡基金會(huì)等單位代表和當(dāng)年受希望工程資助的三位學(xué)生獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓傳遞贈(zèng)送的新書。

書名：捧起希望：解海龍自述
作者：解海龍 王薇著
山東畫報(bào)出版社出版

著名暗房師張左和他長期資助的“烤小手”梁清華（右）在作品前合影。

“大鼻涕”胡善輝的兒子在解海龍為其父親當(dāng)年拍攝的照片前留念。

祖孫三代觀看展覽。

展覽現(xiàn)場

相關(guān)評(píng)論
以下內(nèi)容摘自《捧起希望：解海龍自述》

解海龍是我們攝影人當(dāng)之無愧的榜樣。三十年來，他始終沒有放下希望工程志愿者的角色，并多次為希望工程捐款，他的這份堅(jiān)守和仁愛有幾人能做到？與此同時(shí)，在很多重大事件現(xiàn)場，我都看到了他的身影，1998 年1 月張北地震，5 月阿爾山大火，7 月湖北抗洪救災(zāi)，2003 年抗擊“非典”， 2008 年汶川大地震……除卻這些大事件，通過他的鏡頭，還有為數(shù)眾多的人得到了幫助。

如果能代表中國攝影家協(xié)會(huì)說一句話，我想對(duì)解老師說：“您不僅載入了中國攝影史，更是載入了中國社會(huì)發(fā)展史?！?/p>

——李 舸 中國攝影家協(xié)會(huì)主席

影像的力量來自攝影的目的，這是“為了誰”的大問題，決定著影像價(jià)值的最終方向。解海龍的攝影，從來就不是單純?yōu)榱吮磉_(dá)自己內(nèi)心的微妙感受，而是作為關(guān)心他人的工具。鏡頭的一端，是他要關(guān)注的人，而另一端， 是他的心靈。

影像的力量來自攝影敘事的語態(tài)，這是比作品影調(diào)更加內(nèi)在的東西，它存在于鏡頭位置高低和角度傾斜之中。解海龍沒有把自己當(dāng)成俯瞰大地生靈的救世者，而是以一個(gè)普通百姓的心態(tài)和目光凝視著老百姓的孩子們，有時(shí)他自己就回到了孩提的狀態(tài)，融入孩子群中。這種語態(tài)，決定了他的影像沒有扭曲，沒有鄙薄，卻有著強(qiáng)烈的現(xiàn)場感和親和力。

——李樹峰 中國藝術(shù)研究院副院長、中國文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席

解海龍的記憶力好得驚人，幾十年前的往事娓娓道來，時(shí)間、地點(diǎn)、人物一個(gè)不差，提起希望工程的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，更是令我嘆服。我們說到精彩處，他常常情不自禁地從沙發(fā)上跳起來，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，都是那么活靈活現(xiàn)。說到動(dòng)情時(shí)，他的聲音在不覺中就低沉下去，眼里淚光盈盈。從他的講述中，我知道了許多鮮為人知的故事，解老師的形象在我心中愈發(fā)真實(shí)，愈發(fā)鮮活。寫作的過程是艱苦而愉悅的，我們力求展現(xiàn)出一個(gè)最生動(dòng)、最真實(shí)、最全面的解海龍。

——王 薇 自由撰稿人 《捧起希望：解海龍自述》作者

除去希望工程的標(biāo)簽，“我就是一個(gè)攝影愛好者”，這是幾年前我接受《大眾攝影》雜志采訪時(shí)講過的一句話。是的，無論過去、現(xiàn)在，還是將來，我就是一個(gè)攝影愛好者。如同 20 世紀(jì)八九十年代的絕大多數(shù)攝影發(fā)燒友，從熱衷于器材，癡迷于技巧，狂熱地追求獲獎(jiǎng)，到逐漸拓寬自己的視野，朝著真正的攝影門檻靠近，我經(jīng)歷了和他們同樣的過程。如果說稍有什么特別之處，那我就引用一句對(duì)我的官方評(píng)價(jià)吧：解海龍?zhí)ど狭藭r(shí)代的節(jié)拍，把握了時(shí)代的脈搏。

一直以來，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注命運(yùn)、關(guān)注人生就是我的攝影追求。

——解海龍  著名攝影家、希望工程的首位志愿者，《捧起希望：解海龍自述》作者

部分?jǐn)z影作品

1991年4月，安徽省金寨縣三合鄉(xiāng)中心小學(xué)，蘇明娟（“大眼睛”， 8歲）每天往返24里山路刻苦求學(xué)。

1991年4月，河南省新縣八里畈鄉(xiāng)王里河小學(xué)，胡善輝（“大鼻涕”，8歲）在大聲朗讀課文。

1991年4月，安徽省金寨縣南溪鎮(zhèn)查畈村，我國每年有100萬像張?zhí)煲恚ā靶」忸^”，7歲）一樣聰明可愛的孩子因貧困而失學(xué)，“我想上學(xué)”是他們共同的愿望。

1991年9月，陜西省綏德縣樓溝村小學(xué)，學(xué)生們?cè)诟G洞里上課，每人都有一塊石板當(dāng)寫字本用。

1987年4月，廣西壯族自治區(qū)融水縣安太鄉(xiāng)寨懷村小學(xué)，戴紅英老師背著不滿5個(gè)月的小女兒上課。

1993年10月 貴州省水城縣保華鄉(xiāng)東升村，12歲的李成妹沒有上過一天學(xué)，無論刮風(fēng)下雨，她都要去山里砍柴。

1991年5月，山東省平邑縣西點(diǎn)村小學(xué)，村民們集資翻蓋了教室，但再也無力為孩子們購置課桌了。

2006年9月，四川省涼山州布拖縣烏衣鄉(xiāng)阿布洛哈村，家長們盼望著孩子們?cè)缛粘刹?，走出大山?/p>

2006年9月，四川省涼山州布拖縣烏依鄉(xiāng)，麻風(fēng)村建了學(xué)校后，全村不同年齡的孩子都從一年級(jí)課程學(xué)起。

2017年5月，河北省淶源縣東團(tuán)堡中心學(xué)校，希望工程第一名受助生張勝利學(xué)成回到家鄉(xiāng)從事教育工作。如今此校已經(jīng)開始試行15年免費(fèi)教育。