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全國人大代表謝子龍：加強(qiáng)新時代青少年攝影藝術(shù)人才培養(yǎng)

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推動青少年攝影教育形成專業(yè)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性體系，為青少年多開一扇看世界的窗戶，以攝化人、以影育心，達(dá)到培根鑄魂、增慧啟智的目的，同時為國家培養(yǎng)青少年攝影人才隊(duì)伍。


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隨著手機(jī)拍攝的普及和性能提升，社會已經(jīng)進(jìn)入全民攝影時代。攝影成為人民群眾記錄美好生活、表達(dá)情感、體現(xiàn)追求、展示文化藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段，也成為新時代中國敘事體系中有效的傳播方式和手段。十四屆全國人大代表，中國攝協(xié)理事、湖南省文聯(lián)副主席、湖南省攝協(xié)主席謝子龍?zhí)峤涣艘环蓐P(guān)于加強(qiáng)新時代青少年攝影藝術(shù)人才培養(yǎng)的建議。

中國文藝網(wǎng)專訪了謝子龍代表，聽聽他對青少年攝影藝術(shù)人才培養(yǎng)有哪些見解和建議。

中國文藝網(wǎng)：您關(guān)注青少年攝影藝術(shù)人才培養(yǎng)是出于怎樣的思考？

謝子龍：攝影教育作為藝術(shù)教育重要分支，以形象的力量和美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升，是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程，承擔(dān)著提升全民美學(xué)素養(yǎng)，為攝影、設(shè)計(jì)、電影、多媒體影像藝術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)后備軍的戰(zhàn)略功能。但由于多種現(xiàn)實(shí)原因，我國青少年攝影教育一直摸索前行但尚未形成規(guī)模。

我認(rèn)為，推動青少年攝影教育形成專業(yè)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性體系，為青少年多開一扇看世界的窗戶，以攝化人、以影育心，達(dá)到培根鑄魂、增慧啟智的目的，同時為國家培養(yǎng)青少年攝影人才隊(duì)伍，是非常有意義的一件事，是攝影人的社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

中國文藝網(wǎng)：在您看來，有哪些現(xiàn)實(shí)因素導(dǎo)致青少年攝影教育整體氛圍不濃？

謝子龍：在我看來，主要有三個層面“不夠”：

學(xué)校重視程度不夠：攝影項(xiàng)目專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大，同時需要多樣化的實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生外出審批、活動場地選擇和組織、經(jīng)費(fèi)保障等因素，制約著學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程。

師資力量保障不夠：擔(dān)任攝影教育的老師不但要有專業(yè)的攝影技術(shù)，還要有專業(yè)的教學(xué)水平。兩者兼?zhèn)?、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師極少。一門課程如果師資得不到保障，其推行自然不會有效果。

整體學(xué)習(xí)氛圍不夠：大部分家長對于孩子學(xué)習(xí)攝影的支持度不高，特別擔(dān)心孩子沉溺娛樂耽誤學(xué)習(xí)成績。同時，高校攝影專業(yè)的開設(shè)不完備，很多場館、展覽要收費(fèi)，費(fèi)用門檻也使得家長不愿意支持孩子學(xué)習(xí)攝影。

以上種種，導(dǎo)致青少年攝影教育整體氛圍不濃。

中國文藝網(wǎng)：您建議加強(qiáng)新時代青少年攝影藝術(shù)人才培養(yǎng)應(yīng)該從哪些方面下手？

謝子龍：家庭、學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)、教育主管部門應(yīng)該共同為青少年攝影教育營造濃烈的整體氛圍。如青少年宮等社會機(jī)構(gòu)開設(shè)專門攝影課程，鼓勵支持各級學(xué)校成立學(xué)生攝影興趣小組；公益藝術(shù)展館定期面向青少年舉辦免費(fèi)的專場展覽；定期舉辦全國青少年攝影比賽、攝影展，適時設(shè)立國家青少年攝影藝術(shù)專項(xiàng)基金；攝影家協(xié)會定期為青少年義務(wù)開展興趣講座；教育主管部門推動相關(guān)職能部門和指導(dǎo)教育公益慈善組織支持青少年攝影藝術(shù)創(chuàng)作。

只有充分發(fā)揮各方面力量和優(yōu)勢，形成合力，才能推動青少年攝影教育形成專業(yè)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性體系。


附：


關(guān)于加強(qiáng)新時代

青少年攝影藝術(shù)人才培養(yǎng)的建議

謝子龍

全國人大代表

中國攝協(xié)理事

湖南省文聯(lián)副主席

湖南省攝協(xié)主席


隨著手機(jī)的普及和拍攝功能的擴(kuò)展、提升，社會已經(jīng)進(jìn)入全民攝影時代。攝影在個人層面，成為人民群眾記錄美好生活、表達(dá)情感、體現(xiàn)追求、展示文化藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段；在文藝層面，成了記錄時代的重要工具，是新時代中國敘事體系中有效的傳播方式和手段。攝影教育作為藝術(shù)教育重要分支，以形象的力量和美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升，是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程，承擔(dān)著提升全民美學(xué)素養(yǎng)，為攝影、設(shè)計(jì)、電影、多媒體影像藝術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)后備軍的戰(zhàn)略功能。但由于多種現(xiàn)實(shí)原因，我國青少年攝影教育一直摸索前行但尚未形成規(guī)模。
一、主要存在問題：
1.學(xué)校重視程度不高
攝影項(xiàng)目專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大，同時需要多樣化的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這牽涉到一系列包括學(xué)生外出的審批、活動場地的選擇和組織、經(jīng)費(fèi)的保障等考慮因素。這些都制約著學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程。因此，不少學(xué)校更傾向于選擇體育、音樂等更傳統(tǒng)、更大眾、更宜于實(shí)施的項(xiàng)目。整體上看，造成學(xué)校重視青少年視覺審美培養(yǎng)程度不高的局面。
2.師資力量得不到保障
擔(dān)任攝影教育的老師不但要有專業(yè)的攝影技術(shù)，還要有專業(yè)的教學(xué)水平。兩者兼?zhèn)?、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師極少。一門課程如果師資得不到保障，其推行自然不會有效果。
3.整體學(xué)習(xí)氛圍不濃
大部分家長對于孩子學(xué)習(xí)攝影的支持度不高，特別擔(dān)心孩子沉溺娛樂耽誤學(xué)習(xí)成績。同時，高校攝影專業(yè)的開設(shè)不完備，很多場館、展覽要收費(fèi)，費(fèi)用門檻也使得家長不愿意支持孩子學(xué)習(xí)攝影。以上種種，導(dǎo)致青少年攝影教育整體氛圍不濃。
二、建議如下：
為了推動青少年攝影教育形成專業(yè)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性體系，為青少年多開一扇看世界的窗戶，以攝化人、以影育心，達(dá)到培根鑄魂、增慧啟智的目的，同時為國家培養(yǎng)青少年攝影人才隊(duì)伍。建議：
1.定期舉辦全國青少年攝影比賽、攝影展。適時可設(shè)立國家青少年攝影藝術(shù)專項(xiàng)基金。由教育部、中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會牽頭，聯(lián)合中國攝影家協(xié)會，定期舉辦全國范圍內(nèi)的青少年攝影比賽，為青少年攝影愛好者提供良好的交流平臺，發(fā)掘、培養(yǎng)、推介我國才華橫溢、獨(dú)立創(chuàng)新的優(yōu)秀青年攝影人。定期舉辦攝影展，鼓勵青少年捕捉生活經(jīng)典圖景、記錄世界的變化。
2.各地青少年宮開設(shè)專門攝影課程，并鼓勵支持各級學(xué)校成立學(xué)生攝影興趣小組。青少年宮是培養(yǎng)藝術(shù)幼苗的搖籃，應(yīng)該開設(shè)攝影課程，專門面向有興趣的青少年開展攝影實(shí)踐教育。各地教育部門、各級學(xué)校應(yīng)支持鼓勵學(xué)生成立攝影興趣小組，由學(xué)校老師組織學(xué)生參加實(shí)地調(diào)查、新聞采訪等攝影活動，提升學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
3.攝影家協(xié)會要定期為青少年義務(wù)開展興趣講座。文聯(lián)系統(tǒng)主管的各地攝影家協(xié)會應(yīng)定期安排會員主動走進(jìn)校園，面向青少年組織義務(wù)講座，為青少年講解攝影知識及技巧。同時與學(xué)生進(jìn)行互動，用現(xiàn)場教學(xué)、作品展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)把握攝影主題，突出重點(diǎn)、合理布局，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)抓拍美好、定格光影。
4.各地公益藝術(shù)展館定期面向青少年舉辦免費(fèi)的專場展覽。各級黨委和政府應(yīng)扶持和鼓勵各地公益藝術(shù)展館定期為青少年開放不同主題的專場展覽，讓青少年了解更多豐富的攝影文化，獲得更好的藝術(shù)體驗(yàn)，吸引更多青少年學(xué)習(xí)攝影。
5.教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)推動相關(guān)職能部門和指導(dǎo)教育公益慈善組織對支持青少年攝影藝術(shù)創(chuàng)作的力度。將學(xué)習(xí)攝影作為推進(jìn)新時代美育工作重要途徑之一，引導(dǎo)青少年樹立正確審美觀，積極參與創(chuàng)造美，努力培養(yǎng)更多具有美學(xué)素養(yǎng)的文化藝術(shù)人才。


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